Dinosaurios y Familias

Esta mañana hemos estado en la Biblioteca con nuestras familias enseñándoles el proyecto que hemos realizado: Aprendiendo entre Dinosaurios.

Hemos hecho una exposición de nuestros trabajos.

Y también hemos comentado la presentación que hicimos  en el google drive y le hemos enseñado nuestro libro digital,titulado: Los Increíbles Dinosaurios  que podréis ver aquí

Antes de terminar les leímos unas adivinanzas para ver si se habían enterado.

Ha sido una experiencia muy chula.

Para las familias que no pudisteis venir, aquí os dejamos la presentación que hemos hecho entre toda la clase.

Esta entrada la hemos escrito Nico y Jazmina

Aprendiendo entre dinosaurios

Para responder a todas estas preguntas, hemos estado durante un tiempo recogiendo información de casa, de la biblioteca del cole, de nuestra biblioteca de clase, de internet, a través de  la página de nuestro blog ......

Ahora ya estamos trabajando en ello organizándonos por grupos y por parejas.

Este tema nos interesa mucho y estamos aprendiendo con muchas ganas.

Feria del libro en el cole

Nos cuentan La Noticia, Marta y Javi 

Enseñando y aprendiendo

El tiempo no cuenta

Ayer tuvimos la oportunidad de comprobar una vez más que con paciencia y cariño no hay nada que se resista. 


Es una motivación muy fuerte cuando lo que hacemos está lleno de significado.

Y si no mirad a estas criaturas de primero enseñando a hacer un caracol de origami a sus ahijados y ahijadas de tres años.

Emoción y ternura a raudales derrocharon durante el tiempo que tardaron en realizar la actividad.

La mitad de una clase con la mitad de la otra.Una experiencia muy gratificante.


Poco a poco van cogiendo confianza y sintiéndose  mucho mejor cada vez.





 Aprendemos juntos on PhotoPeach

Cobramos la primera excursión

La vida cotidiana del aula, ofrece un gran número de situaciones, que favorecen el aprendizaje  y hoy nos ha ofrecido una estupenda:

 El cobro de la primera salida.

Gracias a ella, han tenido una oportunidad excelente de poner en práctica lo que saben a cerca de los números.

Cómo lo hacemos.

Preparamos una caja para guardar las autorizaciones y el dinero. En esa caja ponemos una tira de papel y un lápiz para apuntar los nombres de los niños y niñas que lo van trayendo.

Elegimos a alguien que realice ese trabajo y  por orden van acercándose a la mesa para ir pagando.

Estos días hemos estado trabajando en clase a cerca de la descomposición númerica y el valor posicional de las cifras.

Como el precio a pagar son 14 euros, han comprobado que el 1 del 14 es un billete de 10 y el 4 son cuatro euros. También han visto que se puede formar de muchas maneras.

Todo transcurre con normalidad, hasta que alguien trae más  dinero de la cuenta.
Tenemos un problema (se oye). ¿Qué hacemos?   ¿Falta o sobra?

Estos conceptos suelen confundirlos con frecuencia.

Unos y otras aportan ideas, hasta encontrar la solución.

Al terminar de cobrar les pregunto:

¿Cuánto dinero tenemos en la caja?    ¿Alguien lo puede adivinar sin contarlo?

Después de muchas aportaciones, unas más acrtadas que otras, Leo, nos ha dejado con la boca abierta porque ha llegado hasta el final razonando y explicando todo el proceso, después de llenar la pizarra  de sumas en forma de árbol.

La clase permanecía atenta, mientras él comentaba paso a paso todo lo que iba haciendo.

Al final se ha ganado un  aplauso espontáneo y merecido de sus compañeros y compañeras.

Cuando el aprendizaje es significativo ponen todo su empeño en resolver cualquier situación.

La satisfacción de descubrir por si solos la respuesta es tal, que no necesitan ninguna  motivación externa, con EL PLACER DE APRENDER, descubrir, solucionar...Es suficiente.